教育论文撰写是师范生强化反思、深化认知、提升综合能力的重要途径。为了提升化学师范生从事基础教育的教学研究和教学管理能力，1月11日特邀请陕西师范大学教育学专家冯加渔副教授对我院化学专业2020级毕业生进行教育研究方法与学位论文写作指导。报告交流会由化学系主任孙强强主持，副院长乔成芳出席报告会并致辞，化学专业全体专任教师和2024届毕业生参加本次专题讲座。

冯加渔教授系全国本科毕业论文（设计）抽检评审专家库专家、全国研究生教育评估监测专家库专家、教育部职业教育基本专家库专家、教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心—中学教育研究中心副主任、陕西省首届基础教育教学指导委员会教学研究指导专委会委员，同时也是华东师范大学与英属哥伦比亚大学联合培养教育学博士，长期从事课程与教学论、教师教育、儿童研究等研究工作，对于基础教育学位论文的评审与抽检具有极丰富的经验。

本次讲座冯加渔副教授以《教育研究方法与学位论文写作》为题，分三部分就教育研究基本过程、常用教育研究方法、学术论文写作要点进行详细讲述。尤其是对教学研究的一般设计过程，调查问卷的设计以及信度与效度检验，给予了充分地讲解，并提出可行的建设性意见。同时，还就教育学位论文协作的注意要点进行一一讲述，为化学专业毕业生的教育论文选题、调查问卷设计提出了切实可行的意见和建议。本次讲座内容丰富、实用性强，从教育论文的选题、内容、规范性等全方位给现场的师生进行了专业培训。整个报告会深刻又实用，对于提升学生或青年教师从事基础教育的教学研究能力具有很强的针对性和指导性，对于我院化学师范生教育论文质量的提升具有极大的指导意义！

在报告后的交流环节，化学系主任孙强强专门介绍了近两年化学专业教育论文的开展情况，并就教育课题研究中师生面临的困境向专家征询建议。冯教授对照本年度教育论文的选题，分别向与会师生一一指出当前选题中问题并给出修改建议，相应师生也积极予以回应并就自身疑惑同专家现场交流反馈。经过会后的交流活动，老师和同学们均感收获满满！甚至在报告交流会结束后，仍有大批同学围绕专家请教教学研究中的疑问！在整场讲座的最后，系主任孙强强对全体参会人员提出希冀，希望参会的青年教师和毕业生们能够以此讲座为契机，在后续教育论文的设计及撰写中及时查漏补缺，获得教学研究成果的同时，不断提升自己的专业素养！

文图/孙强强  李燕怡     编辑/曹宝月    审核/李斌