高校考试试卷作为教学评价体系的核心载体，其定位与重要性贯穿于教育目标实现的全过程，既是教学质量的“检测仪”，也是学生能力发展的“指挥棒”。为了进一步提高教师的试卷命题质量，4月16日，化学工程与现代材料学院材料教研组在丹4-316召开了主题为“试题命题及其资料规范性专题研讨会”的教研活动。会议同时邀请了学院其其他各教研组组长、院督导组长指导交流。

教研组长代卫丽带领大家学习了《商洛学院课程考核命题规范》文件，内容包含命题原则、命题人员职责及要求、命题基本要求等。随后大家就“试题类型及分值如何分布？”、“产教融合内容在试卷中如何体现？”、“课程思政如何考核？”“怎么解决试题高阶性要求与学生基础差之间的矛盾？”四个专题展开了讨论。参会老师各抒己见，提出了解决方案及改进途径。如要在平时的教学中融入产教融合、课程思政、高阶性等内容，考核时才能有的放矢；试卷中要引入创新前沿及和地方产业、行业紧密结合的内容等。其他教研组组长也分享了他们优秀的经验和做法。

教研组又针对试卷资料的规范性方面如试卷批阅标准、入库资料完整性等进行了学习。同时，邀请院督导组组长王建芳教授对前期试卷资料检查过程中存在的试卷分析与课程目标不一致、分析内容和往年雷同等问题进行了指正，提出了整改方案。

试卷质量及评价是高等教育价值观的具象化体现。通过本次教研活动，以期回归“以学生发展为中心”的核心理念，通过科学设计实现评价与育人的统一，真正发挥试卷在人才培养中的战略作用。实现“以评促学、以评促教”，推动高等教育从“知识传授”向“能力塑造”的转型升级。

图文/代卫丽   编辑/刘彦峰    审核/乔成芳