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2014级金属材料工程专业认知实习圆满结束

2015年07月29日 11:01  点击:[]

    为了使学生初步了解金属材料的生产工艺流程、生产设备特点、工厂生产技术水平状况、检验手段以及材料在国民经济发展中的地位作用,增加学生对相关行业的感性认识,进一步了解现代化生产方式和先进制造技术,增加学习兴趣,并为日后专业知识的学习打下良好的基础。2015718日至2015725日,我院积极联系并组织2014级金属材料工程专业78名学生赴河南省洛阳市中国一拖集团进行了为期8天的认知实习。本次实习备受校领导及我院领导重视,同时得到了中国一拖的大力支持,取得了良好的效果。

一、实习动员阶段            

    为调动学生的积极性,保证认知实习的有序开展,防止实习过程中不安全事故的发生,717日下午15:00,我院在5号楼402教室召开2014级金属材料工程专业认知实习动员会。周春生、任有良、刘彦峰、张美丽、韩茜五位老师和14级金属材料工程专业全体学生参加了动员会。周春生院长从安全角度出发着重强调了认知实习过程中不安全事故的预防和解决措施,并以亲身经历向学生们举例说明。刘彦峰老师强调了认知实习的目的和意义、实习操作方法、注意事项、实习期间的纪律考勤制度、课程成绩评定等方面。

                                 

 

                                

 

二、认知实习阶段

1、安全教育    

    为了保障实习师生的人身安全,顺利完成实习业务,中国一拖集团实习接待管理中心的负责人详细讲解了《实习安全告知书》、《实习安全教育规定》及《来访参观人员安全须知》,以亲身经历为例再次向学生强调实习过程中的安全问题。并对中国一拖(洛阳)集团的概况进行了介绍。

                                                 

   

 

2一拖工业园装三大轮拖装配线        

    一拖工业园区主要项目有大功率轮式拖拉机、重型柴油机、车桥及数控机床等,可年产大轮拖3.3万台、重型柴油机4万台、各种系列前桥8.5万台、数控机床500台。        

    通过参观装三大轮拖装配线,使学生初步认识大功率轮式拖拉机的装配流程、设备特点、工厂生产技术水平状况,使学生对材料行业有了一定的感性认识。

 

                                                         

         

3、一拖装三机加车间        

    为了使学生掌握大轮拖的零部件生产设备及工艺,进行了一拖装三机加车间的参观。参观前机加车间的师傅讲解了轮拖由工作部分、控制部分、行走部分及电气部分组成,每个部分又由若干个零部件组成,而这些零部件一般可采取车铣刨磨钻等机加工方式加工。通过车间师傅的讲解和参观,使学生宏观地认识到组装大型机械的零部件是如何生产出来的,增加了学生对之后专业课的学习兴趣。        

                 

 

4、一拖铸造厂        

    该厂是第一拖拉机股份有限公司的专业厂,具有四十年的熔模铸造生产历史,是全国最大的精密铸造厂之一。其产品除了与中国一拖的产品实现配套外,柴油机四、六缸缸体,汽车及柴油机其他零部件还与国内几家知名汽车生产商、柴油机生产厂实现了配套。        

首先由一位铸造师傅讲解了不同铸造方法的工艺特点及使用范围,然后参观了熔炼、砂型铸造、熔模铸造、消失模铸造等车间。使学生了解到生活中遇到的铸件是如何生产的,以及传统的铸造方式和先进铸造技术各自的利弊,紧密地联系了实际,为之后有关铸造专业课的学习打下良好的基础。

         

                

 

5、一拖柴油机公司        

    一拖(洛阳)柴油机有限公司,是中国一拖集团有限公司控股的子公司。参观前公司的师傅为学生详细的介绍了该公司专业生产的东方红系列柴油机,是与世界著名的英国里卡多工程师咨询公司以及美国西南研究院合作研发的具有当代先进水平的系列柴油机。依凭一拖集团的国家级技术中心雄厚的技术实力及一拖集团五十余年柴油机制造的丰富经验,瞄准国内、外市场需求,不断地利用当代世界一流技术对全系列柴油机进行技术升级,使东方红柴油机获得了巨大的成长动力:S系列、H系列、V系列、K系列、N系列、M系列、LR系列、YTR系列共同构成的庞大动力家族,为经济建设的各个领域提供品质优良、技术先进的动力产品。通过参观学习,使学生了解了国内外柴油机的最新研究动态及使用情况,指明了之后相关专业课学习的目的、意义及关注点。

                                          

         

                                                          

         

6、中信重工机械股份有限公司(洛阳矿山机械厂)      

    在入厂之前公司负责人详细讲解了参观注意事项及该公司的概况。该公司是国家“一五”期间兴建的156项重点工程之一。中信重工历经60年的建设与发展,已成为国家级创新型企业和高新技术企业、世界最大的矿业装备和水泥装备制造商、中国最大的重型机械制造企业之一、中国低速重载齿轮加工基地、中国大型铸锻和热处理中心。拥有“洛矿”牌大型球磨机、大型减速机、大型辊压机、大型水泥回转窑四项中国名牌产品及国家重点实验室--矿山重型装备实验室。      

    为了及时了解实习进展及实习师生的生活学习情况,教务处处长李超等人一起进行了实习参观,在学校的高度重视、强力支持及温暖关怀下,此次认知实习得以顺利进行。

    此次主要参观了5个厂区:铆焊构件厂、大磨机工部、18500吨油压机、重型机器厂及热处理厂。此外还参观了中国机械工业的代表作--洛矿制造的中国首台矿井提升机。通过此次参观学习,使同学们开阔了眼界,不但了解了焊接、锻造、热处理的工艺和设备,而且了解到成型方法及热处理对材料行业的重大影响,充分认识到此后专业课学习的重要性。

                                                 

 

 

     

       

7、一拖工程机械厂

 

    一拖工程机械厂是一拖责任有限公司下属的一个工程机械专业生产厂。入厂之前公司负责人详细讲解了参观注意事项及该厂区的概况,产车间有机械加工车间、下料车间、焊接车间以及总装车间。目前,工程机械厂主要承担YZJ振动压路机系列,WY32液压挖掘机系列以及100马力履带拖拉机零部件的加工、制造、装配(整机)生产任务。通过参观学习,使学生对金属材料工程专业相关企业和行业的发展现状及趋势有了一定的认识,为如何系统地学习专业知识打下基础。

                                        

         

 

8、洛阳中重发电设备责任有限公司      

    洛阳中重发电设备有限责任公司(原洛阳发电设备厂)建于1971年,是国家定点生产中、小型汽轮机和汽轮发电机的专业公司,隶属于国家大型重点企业中信重工机械股份有限公司。该公司主要从事50MW以下各种类型汽轮机和汽轮发电机的设计、生产制造、安装调试和电站设备的成套供货。40多年来,产品遍布全国各地,并出口东南亚国家及印度。上世纪90年代以来,主要从事符合国家循环经济模式和环保利用的各类余热发电机组的开发利用。在焦炉煤气、高炉煤气、硫酸余热、热电联产等领域广泛利用。水泥窑纯低温余热利用汽轮机获得国家专利产品,得到国家发改委及建材局的认可并大力推广。该厂的主导产品是13.5万千瓦以下背压式、冷凝式、抽气式、抽背式及工业汽轮机五个系列的汽轮机及30-1500KW系列普通型和自动型柴油发电机组。并可提供各种大中型回转窑、冷却机、磨机等一系列水泥、石灰、炼铅厂成套设备。通过公司负责人的介绍以及参观,使学生对金属材料在国民经济中的地位作用有了一定的了解,为之后的专业课学习提供一定的认知基础。

                                                 

           

         

在认知实习过程中,工厂师傅细心讲解耐心指导,实习指导老师积极督促认真答疑并严格关注学生安全。同学们认真听取师傅及老师的讲解,严格遵守实习纪律和操作流程,每天按时集合前往实习厂区,积极思考,虚心请教,受到了实习厂区师傅的一致好评,最终顺利地完成了本次实习。            

通过实习,同学们纷纷表示在工厂师傅的耐心讲解与指导下开阔了眼界,对金属材料工程专业有了一个整体的认识,了解了金属材料在国民经济发展中的重要地位,认识到学习专业课的重要性,对专业课的学习产生了浓厚的兴趣,愿为我国材料的发展做出一份贡献!            

三、习总结阶段              

认知实习旨在使学生对金属材料工程专业相关企业和行业的发展现状及趋势、金属材料的生产流程、检验手段和方法及金属材料在国民经济中的地位有初步了解,对金属材料的热处理设备及生产工艺具有初步的感性认识,对金属材料在工程机械和国防建设方面的应用有所认识,为系统地学习专业知识打下基础。            

 

实习过程中,同学们团结互助、勤学好问,最终顺利完成本次实习。工厂师傅丰富的实践经验及认真的工作态度、实习指导老师一丝不苟的作风感染每一位同学,让大家在实习过程中体会到了多思考、多提问的学习态度。学生不仅了解了工业制造的基本流程,而且对之后专业课的学习产生了浓厚的兴趣,更加明确了专业课的学习思路。为我院积极探索“应用型本科院校”的办学模式,不断推进“产、学、研”相结合,提高学生的实践动手能力,为培养服务地方经济发展的应用型人才提供了有力保障。